NATURALES 3ºA y 3º B



SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO
3A y 3B

RECURSOS EDUCATIVOS ONLINE: REPASAMOS LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.

Contesta a cada una de las preguntas que se ofrecen y comprueba lo que sabes sobre los animales vertebrados e invertebrados. 

↻¡Vamos allá!↺

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 CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO

-       Pág 76. Repaso acumulativo de contenidos (ejercicios 13, 16 y 18)

13) Gallina: omnívora, ovípara.
Ciervo: herbívoro, vivíparo.
Atún: carnívoro, ovíparo.
Lobo: carnívoro, vivíparo.
Rana: carnívora, ovípara.
Lagartija: carnívora, ovípara.

16) Para aprovechar la energía de los alimentos.
Un gas que se encuentra en el aire y el agua.
Mediante los pulmones o las branquias.

18) A. Patas.
B. Alas.
C. Aletas.
SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO
3A y 3B

-       Pág 76. Repaso acumulativo de contenidos (ejercicios 13, 16 y 18)
-       Concurso de preguntas sobre animales: ¿CUÁNTAS PREGUNTAS ERES CAPAZ DE RESOLVER?
Pincha sobre la imagen para acceder.


CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

- Pág 75. Repaso de contenidos del tema estudiado (ejercicios 6, 7 y 8)

6) Una guía que pueda usarse bajo el agua. No, los prismáticos no se pueden utilizar dentro del agua. Peces, algún reptil, como la tortuga, y mamíferos acuáticos, como los delfines.
7) Los animales acuáticos viven en el agua y la mayoría son capaces de respirar bajo el agua. Los animales terrestres viven en tierra firme y respiran por los pulmones.
8) A. Acuático. Obtienen el oxígeno del agua, nadan o flotan y se dejan llevar.
B. Terrestre. Obtienen el oxígeno del aire con los pulmones, saltan y andan con sus patas.
C. Terrestre. Obtienen el oxígeno del aire con los pulmones, andan con sus patas.
D. Terrestre. Obtienen el oxígeno del aire con los pulmones, andan y corren con sus patas.

SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO
3A y 3B

- Pág 75. Repaso de contenidos del tema estudiado (ejercicios 6, 7 y 8)

- Juego/ pasatiempo: ¡¡¡Encuentra la pareja de cada animal acuático y resuelve!!!
Pincha sobre la imagen para acceder.
http://www.memo-juegos.com/juegos-de-memoria-online/personas-mayores/memory-animales-marinos

 CORRECCIONES DE LA SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO  
Pág 68 y 69. Los animales acuáticos (ejercicios 1, 2 y 3)

1)    Ejemplo de lista:
Animales marinos: focas, ballenas, pulpos, estrellas marinas, conchas.
Animales de agua dulce: peces, ranas, hipopótamos, patos, nutrias.
2) Salen a la superficie para poder respirar.
3) Respuesta libre.


SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO
3A y 3B


-       Pág 68 y 69. Los animales acuáticos (ejercicios 1, 2 y 3)
-       Vídeo lúdico y divertido sobre adivinanzas de animales acuáticos.
Comienza el juego... ¿Acertarás?  :)    Pincha para acceder.


CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES DEL 18 AL 22 DE MAYO

- Pág 72. Comprensión lectora “La selva de los números” (ejercicios 1 y 2)

1) Se debe hacer una lista de los animales que aparecen en la lectura, teniendo en cuenta las características de cada uno de ellos.
2) Sí, es importante porque aprendemos a clasificar los seres vivos según las características que presentan, conocemos su forma de vida y entendemos así más sobre su hábitat.

-Pág 73. Identificar las imágenes de los animales correctamente (ejercicio 1).
A. Corzo.
B. Cabra montés.
C. Ciervo.
D. Muflón.
E. Rebeco.
F. Jabalí.
G. Gamo

SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
3A y 3B

-  Pág 72. Comprensión lectora “La selva de los números” (ejercicios 1 y 2) Del ejercicio 2, solo el primer punto.
-  Pág 73. Identificar las imágenes de los animales correctamente (ejercicio 1).
- Juegos/pasatiempos: ¿Cuánto sabes ya de animales terrestres? :)

¡¡¡A DIVERTIRSE APRENDIENDO!!!
                        
           CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES DEL 11 AL 15 DE MAYO

-Pág 66 y 67. Animales terrestres. (ejercicios 1 y 2)
1) - No, hay animales como las serpientes que no tienen extremidades.
- El murciélago y los insectos como la avispa, la mosca, la abeja, etc.
- Es un animal que vive en los árboles.
2) Los perezosos son mamíferos. Son arborícolas porque viven en los árboles. 
TAREA EVALUABLE: Describir a un animal terrestre. **Será evaluado de forma individual por correo electrónico.**
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
3A y 3B
- Vídeo explicativo "Animales terrestres" por parte de la seño Teresa: Pinchar para acceder.
- Pág 66 y 67. Animales terrestres. (ejercicios 1 y 2).
- TAREA EVALUABLE: Describir a un animal terrestre.
Siguiendo el siguiente modelo de plantilla, completaremos una ficha sobre un animal terrestre elegido libremente.
 
 - Puede usarse cartulina o folio para su elaboración.
- La dirección del formato puede ser indistintamente vertical u horizontal.
- Se ruega que disponga de letra legible para su posterior corrección.
- El proyecto se presentará de forma organizada y ordenada (siguiendo la plantilla que se ofrece).
- Intentemos en la medida de lo posible, que sea el alumno/a el que lo elabore, no corrigiéndoles las faltas en exceso.
- La tarea se enviará mediante una captura de fotografía al correo que se facilitó el trimestre anterior, para ser corregida por el maestro/a.
 CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 5 AL 8 DE MAYO
-       Pág 74. Repaso de contenidos estudiados (ejercicio 1, 2 y 3)

1) Soluciones del esquema:
A. Claves.
B. Cuaderno de campo.

C. Animales de agua dulce.



2) Se recomienda usar prismáticos porque es posible ver animales sin molestarlos y observarlos en su hábitat natural. Hay que ajustar la distancia de los ojos, además del enfoque. Llevarlos colgados del cuello, protegerlos del agua y el polvo y limpiar las lentes con una bayeta limpia.

3) El cuaderno de campo sirve para ordenar y recordar la información que se recoge en las excursiones. Utilizaremos anotaciones y dibujos que describan las características de los animales y plantas que se observan.

 SEMANA DEL 5 AL 8 DE MAYO
3A y 3B

- Pág 74. Repaso de contenidos estudiados (ejercicio 1, 2 y 3)
- Juego online/ pasatiempo: sopa de letras sobre animales terrestres y acuáticos.

CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL

- Pág 70. (Ejercicio de “comparo y contrasto”)
Es una golondrina. La característica más destacable es la cola tan particular que tiene.
- Pág 71. (Ejercicios 1 y 2)
1) Si nos fijamos bien, es un animal con pelo; por tanto, es un mamífero. Es un ornitorrinco.
2) Las claves podrían ser:
1. Tiene el cuerpo cubierto de escamas. Pez.
2. Tiene el cuerpo cubierto de plumas. Periquito.
3. Tiene el cuerpo cubierto de pelo y tiene bigotes. Gato.
   
SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL
  3A y 3B

- Pág 70. Identificamos animales (ejercicio de “comparo y contrasto”).
- Pág 71. Guías de campo y claves de identificación de animales (ejercicios 1 y 2).

 CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL 
  
Pág 65. Ejercicios 1 y 2.
1) Un cuaderno de campo es muy útil para poder apuntar todo lo que vemos y que no se nos pierda ningún detalle, también es importante para ordenar la información.


2) Respuesta libre. Ha debido contestar a las preguntas propuestas en el esquema del cuaderno de campo, formando así su redacción.


SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL

COMIENZO DEL TEMA 4: ESTUDIO DE LOS ANIMALES

-       Pág 64 y 65. La observación de los animales. 3A y 3B
                          Uso de prismáticos, lupa y cuaderno de campo (ejercicios 1 y 2).
 Ejercicio 2: Esquema a seguir en la realización del cuaderno de campo:
  
 CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 14 AL 17 DE ABRIL

Pág 60. Ejercicio 4
Se alejaría o saldría volando. La función es la de relación. El pájaro detecta la presencia con sus ojos y su cerebro activa la respuesta hacia los músculos y se va volando.

Pág 61. Ejercicios 7 y 8 
7) Pertenece a las aves. Tiene alas, aunque no vuele, su cuerpo está cubierto de plumas y tiene pico. No todos los animales con alas pertenecen a este grupo; por ejemplo, los insectos, que son invertebrados, o los murciélagos, que son mamíferos y también tienen alas.
8) Los anfibios. Cuando nacen son acuáticos y tienen branquias. Cuando crecen son terrestres, tienen pulmones y cuatro patas. Su piel está desnuda.

Pág 61. Veo, pienso y me pregunto. Imagen.
Veo una gran catarata con zona húmeda y mucha vegetación; vivirán animales sí, porque es un ecosistema. Encontraremos peces y anfibios principalmente. Los peces están cubiertos de escamas mientras los anfibios tienen la piel desnuda.

Pág 62. Ejercicio 9 
A. Vertebrado, peces, tiene escamas.
B. Vertebrado, reptiles, es ovíparo.
C. Vertebrados, aves, tiene pico.
D. Invertebrado, moluscos, tiene una concha interna.
E. Vertebrado, anfibios, tiene el cuerpo desnudo.

F. Vertebrado, mamíferos, tiene colmillos.
G. Invertebrado, equinodermos, tiene un esqueleto formado por placas duras debajo de su piel.

Responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1) ¿Cuáles son las funciones vitales de los animales?

Nacen, se alimentan, crecen, se reproducen y mueren.

2) ¿Qué diferencia hay entre animales vertebrados e invertebrados?

Vertebrados: poseen esqueleto interno formado por huesos.

Invertebrados: carecen de esqueleto interno formado por huesos.


3) Escribe si son vertebrados o invertebrados los siguientes animales:

- Camaleón (V)

- Gorila (V)

- Mosquito (I)

- Medusa (I)

- Pato (V)

- Sardina (V)

- Serpiente (V)

- Estrella de mar (I)

- Esponja (I)

- Mariposa (I)

- Delfín (V)


4) ¿Qué es la reproducción vivípara? ¿Y ovípara?

Vivípara: nacen del vientre de la madre. Ovípara: se reproducen mediante huevos.


5) Dibuja un animal vertebrado, coloréalo, describe sus características y el grupo al que pertenece. Ejemplo de posible solución: dibuja un búho y lo colorea. Indica que tiene dos patas, dos alas, pico y está cubierto de plumas. Respira por pulmones, es ovíparo y vertebrado. Pertenece al grupo de las aves.


  
SEMANA DEL 14 AL 17 DE ABRIL


- Pág 60. Repaso de contenidos (ejercicio 4) 3A
- Pág 61. Repaso de contenidos (ejercicios 7 y 8) 3A
- Pág 61. Ejercicio: Veo, pienso y me pregunto. Observar la imagen y contestar a las preguntas en el cuaderno. 3A
- Pág 62. Vertebrados e invertebrados (ejercicio 9) 3A
Actividades de repaso para 3B:
Responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1) ¿Cuáles son las funciones vitales de los animales?
2) ¿Qué diferencia hay entre animales vertebrados e invertebrados?
3) Escribe si son vertebrados o invertebrados los siguientes animales:
- Camaleón
- Gorila
- Mosquito
- Medusa
- Pato
- Sardina
-Serpiente
- Estrella de mar
- Esponja
- Mariposa
- Delfín
4) ¿Qué es la reproducción vivípara? ¿Y ovípara?
5) Dibuja un animal vertebrado, coloréalo, describe sus características y el grupo al que pertenece.
Enlace de interés: esquemas de contenidos de animales vertebrados que os pueden interesar.
   

 CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES DEL LUNES 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL

Pág 57. Ejercicio 1 y 2
1)    (Respuesta gráfica). Rotular: alas, patas, antenas, cabeza
2)    Respuesta libre.

Pág 61. Ejercicio 5
Gusanos; medusas; esponjas; peces; aves; artrópodos.

Pág 60. Ejercicio 4
Se alejaría o saldría volando. La función es la de relación. El pájaro detecta la presencia con sus ojos y su cerebro activa la respuesta hacia los músculos y se va volando.
Pág 61. Ejercicio 7 y 8
7) Pertenece a las aves. Tiene alas, aunque no vuele, su cuerpo está cubierto de plumas y tiene pico. No todos los animales con alas pertenecen a este grupo; por ejemplo, los insectos, que son invertebrados, o los murciélagos, que son mamíferos y también tienen alas.
8) Los anfibios. Cuando nacen son acuáticos y tienen branquias. Cuando crecen son terrestres, tienen pulmones y cuatro patas. Su piel está desnuda.

PREGUNTAS SOBRE LA IMAGEN: Veo una gran catarata con zona húmeda y mucha vegetación. Vivirán animales sí, porque es un ecosistema. Peces y anfibios en su mayoría, los peces están cubiertos de escamas y los anfibios tienen piel húmeda.

Pág 62. Ejercicio 9
9)  A. Vertebrado, peces, tiene escamas;
     B. Vertebrado, reptiles, es ovíparo;
     C. Vertebrados, aves, tiene pico;
     D. Invertebrado, moluscos, tiene una concha interna;
     E. Vertebrado, anfibios, tiene el cuerpo desnudo;
     F. Vertebrado, mamíferos, tiene colmillos;
     G. Invertebrado, equinodermos, tiene un esqueleto formado por placas duras debajo de su piel.

 CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO

Pág 54 y 55. Ejercicio 1
Los anfibios respiran por pulmones; los peces, por branquias. Los anfibios tienen el cuerpo desnudo; los peces están recubiertos de escamas. Ambos son ovíparos.
Pág 58. Ejercicio 1
Vertebrados: humanos, jirafa, cebra, cocodrilo, mona, elefante lorito y tigre. Invertebrados: hormiga. Humanos, jirafa, cebra, mona, elefante y tigre son mamíferos. El loro pertenece a las aves y el cocodrilo, a los reptiles.
Pág 57. Ejercicio 1 y 2
1)     (Respuesta gráfica). Rotular: alas, patas, antenas, cabeza
2)     Respuesta libre.
Pág 61. Ejercicio 5
Gusanos; medusas; esponjas; peces; aves; artrópodos.


 DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL
Libro del alumno/a:
-        Pág 56 y 57. Animales invertebrados: tipos (ejercicios 1 y 2). 3A
-        Pág 61. Repaso de contenidos (ejercicio 5) 3A
-        Enlace de interés: “Tipos de animales invertebrados” (visualizar el vídeo antes de contestar a las preguntas de la pág 56 y 57).
 -      Pág 60. Repaso de contenidos (ejercicio 4) 3B
-        Pág 61. Repaso de contenidos (ejercicios 7 y 8) 3B
-        Pág 61. Ejercicio: Veo, pienso y me pregunto. Observar la imagen y contestar a las preguntas en el cuaderno. 3B
-        Pág 62. Vertebrados e invertebrados (ejercicio 9) 3B

 SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO
Libro del alumno/a:
    -          Pág 54 y 55. Anfibios y peces (ejercicio 1 – sin necesidad de dibujar-) 3A
    -          Pág 58. Comprensión Lectora (ejercicio 1) 3A
 Enlace de interés: “Anfibios y peces” (visualizar el vídeo antes de contestar a las preguntas de la pág 54 y 55).
-          Pág 56 y 57. Animales invertebrados: tipos (ejercicios 1 y 2). 3B
-          Pág 61. Repaso de contenidos (ejercicio 5) 3B
Enlace de interés: “Tipos de animales invertebrados” (visualizar el vídeo antes de contestar a las preguntas de la pág 56 y 57).
 

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