¡¡ FELIZ VERANO ¡¡
Os dejo algunos enlaces donde podréis repasar y afianzar los contenidos de lengua durante este verano. Las actividades que se proponen son voluntarias, no hay que entregar nada a principio de curso.
Fichas de comprensión lectora.
https://webdelmaestro.com/wp-content/uploads/2013/07/Los-tres-deseos-de-Clara.pdf
https://webdelmaestro.com/wp-content/uploads/2013/07/Un-sue%C3%B1o-fant%C3%A1stico.pdf
https://webdelmaestro.com/wp-content/uploads/2013/01/La-lechera1.pdf
https://webdelmaestro.com/wp-content/uploads/2013/01/La-gotita-de-agua-traviesa.1.pdf
Fichas interactivas.
Puedes hacerlas directamente sin tener que imprimirla y además puedes ver los aciertos, errores y la calificación final.
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es
Cuaderno de repaso.
Este cuaderno es muy completo y no es muy amplio.
http://fpschool.es/pdf/sm-repaso-tercero-de-primaria.pdf
Os deseo un FELIZ VERANO.
Semana del 15 al 19 de junio
Hola clase, estamos ya en la recta final del curso, y en esta semana las actividades q vamos hacer son más lúdicas y de repaso.
Pero primero os dejo las correcciones de las actividades de la semana pasada.
Correcciones
Página 200
Actividad 2:
- Cuidar: cuidamos, cuidarás, cuidarían y cuidaba.
- Comprender: comprendió, comprendes, comprende y comprenderé.
- Vivir: vivió, vivía, viviremos y vivisteis.
Página 201
Actividad 3, es de libre redacción.
Actividad 4: ir, subir, bajar, comer, bailar.
Tarea para la semana.
1) Ficha de adivinanzas.
Os dejo esta ficha de adivinanzas, después de poner la fecha copiáis cada adivinanza en el cuaderno y hacéis el dibujo y por último completáis el recuadro.
3) Lectura del cuento: Amaya Baya.
Os lo dejo en pdf. El que quiera puede mandarme un comentario cuando lo haya léido al correo.
4) Juegos para pintar y colorear.
Por último os dejo un enlace donde podéis pintar, colorear Y guardar vuestros trabajos.
Pincha en este enlace:
https://arbolabc.com/juegos-de-colores
Espero que paséis feliz semana.
No hay que mandar las actividades.
Semana del 8 al 12 de junio
Hola a todos/as, espero que hayáis pasado buena semana. Empezamos con las correcciones de las actividades de la semana pasada.
Correcciones.
* Página 166
- Actividad 1:
a) La hermana de Francisco.
b) Francisco.
c) Soñador y despistado.
d) Luis, Margarita, los profesores, la señorita Campos, el director.
- Actividad 2:
La fotografía que corresponde a la ciudad del cuento es la A.
* Página 168
- Actividad 1:
al jersey le podemos poner los adjetivos: verde, nuevo y elegante.
a la manzana: apetitosa y jugosa.
al gato: juguetón y peludo.
y a la piedra: dura y gris.
- Actividad 2: Pondré algún ejemplo de adjetivos, pero podéis poner los que queráis.
Un vestido: nuevo, viejo, roto, azul...
Un libro: interesante, ameno, entretenido...
Un día: espléndido, nublado, soleado...
Un amigo: estupendo, bueno, genial...
Un árbol: frondoso, verde, florido...
Una bufanda: nueva, vieja, rota, verde...
Un coche: deportivo, bonito, grande...
Una música: relajante, moderna, clásica...
Un problema: difícil, fácil, corto, largo...
* Página 169
- Actividad 5:
Mágicos: adjetivo, masculino, plural.
Genial: adjetivo, masculino, singular.
Panorámica: adjetivo, femenino, singular.
Confortables: adjetivo, femenino, plural.
largos: adjetivo, masculino, plural.
Preciosas: adjetivo, femenino, plural.
Modernos: adjetivo, masculino, plural.
*Página 185
- Actividad 5:
Hay que subrayar: tú, ellos, yo, vosotras y ella.
- Actividad 6:
Ella tiene una cobaya.
Nosotras fuimos al bosque.
Vosotros/ustedes vivís en el mismo edificio.
A él le gusta observar aves.
Tarea para la semana.
Esta semana vamos a ver dentro del tema 12 otro tipo de palabras que nos podemos encontrar en la oración, el verbo.
Leemos el recuadro de la página 200: El verbo y las formas del verbo y vemos el siguiente vídeo.
- En el cuaderno copiamos el recuadro de la página 200. Y hacemos actividad 2.
- Página 201: actividad 3 y 4.
Tarea evaluable ( hay que mandarla)
1. Lee el cuento.
Un día, sus amigos fueron a buscarlo y le dijeron: «¿Fermín vienes a jugar al fútbol?». Hacía un día tan bueno que el fantasma no se pudo resistir.
En el momento más emocionante del partido, Fermín
disparó el balón, metió un golazo y..., rompió el escaparate de la farmacia.
El boticario salió enfadadísimo y, gruñendo, dijo: «¿Quién ha sido? Habéis roto el escaparate y del susto doña Otilia se ha desmayado».
Fermín sabía que el boticario no entendería lo importante que era meter ese gol, pero también sabía que no estaba bien romper el escaparate y asustar a doña Otilia.
Cuando iba a confesar que había sido él, los niños solidariamente se hicieron responsables de lo ocurrido y entre todos se comprometieron a reparar el cristal y a pedir disculpas a doña Otilia.
El boticario quedó tan sorprendido con la actitud de los niños que pasó por alto lo ocurrido, aunque se aseguró de que continuaran el partido en un lugar en el que no molestaran a nadie.
FIN
1.- Copia y contesta a estas preguntas en tu cuaderno:
* ¿Cómo se titula el cuento?
* ¿Cómo se llama el protagonista?
* ¿Qué le ocurre a Fermín?
Semana del 1 al 5 de junio
Hola a todos/as, esta semana vamos a seguir estudiando el adjetivo, pero también vamos a avanzar en el siguiente tema y vamos a ver los pronombres personales.
Hacemos portada tema 10: El lugar donde vivo.
*Lectura: Se perdió mi hermano.
*Página 166: 1 y 2.
En primer lugar repasamos el adjetivo, volvemos a leer el recuadro de la página 168.
Después copiamos y estudiamos el recuadro de la página 169.
Actividades:
*Página 168: 1 y 2
*Página 169: 5
A continuación vamos a leer el recuadro de la página 184: Los pronombres personales y vemos el siguiente vídeo:
Por último
Página 185:
Copiar y estudiar el recuadro y actividades 5 y 6.
Semana del 25 al 29 de mayo
Hola clase, espero que hayáis pasado una feliz semana. Felicidades a todos y también a vuestras familias por el trabajo que están realizando.
Os dejo en primer lugar las correcciones de las actividades de la semana pasada.
Correcciones.
Página 150:
Actividad 3.
1º Los animales alojan a Eulato en el gajo 14 de la planta del limón. Y sucedió por la noche.
2º Empieza a comer granos de girasol y trocitos de ciruela. Sucedió al quinto día.
3º Eulato recibe una clase de canto de Lulo Grillo. Sucedió cuando creció unos centímetros.
4º La araña intenta que Eulato aprenda a tejer. Sucedió cuando fracasó el grillo.
5º Eulato hace temblar el barrio a su paso. Sucedió después de un mes y había crecido mucho.
Actividad 4.
a) Para ver qué se hacía con Eulato.
b) Que debía irse. Pero nadie le gustaba tener que echarlo de la planta.
Actividad 5.
a) Su mamá de Eulato.
b) Por ejemplo, que estaban muy contentos de haberse encontrado.
c) Que se había caído del nido y había llegado hasta allí.
Página 151:
Actividad 9.
Familia de campo Familia de campana
campestre campanilla
acampada campanada
campesino campanario
Actividad 10.
Hay que tachar: jugo, traje y veces.
Página 152:
Actividad 1.
Hay que subrayar: mi, nuestra, tuyos, su.
Actividad 3.
- Mi balón es nuevo.
- Aquí están tus fotos preferidas.
- Queremos mucho a nuestra gata.
Página 153:
Actividad 4.
Se rodea: Se subraya:
nuestro loro
mi mesa
vuestras cartas
nuestras bicicletas
su tesoro
mis hermanos
tus plantas
Actividad 6.
nuestra: posesivo, femenino, singular.
su: posesivo, femenino, singular.
nuestro: posesivo, masculino, singular.
sus: posesivo, femenino, plural.
Tarea para la semana.
- Lectura página 156: El ornitorrinco.
- Tarea evaluable: Trabajo de Expresión Escrita: Descripción de un animal.
De la actividad 6 elegimos un animal para describirlo siguiendo los pasos de la actividad 3 de esta misma página. Incluiremos en la descripción algún posesivo, una oración exclamativa y otra interrogativa.
Presentación: poner una foto o dibujo del animal que vayáis a describir, cuidar la letra, ortografía y puntos seguidos y a parte. ¡Cuidado con las mayúsculas!
La descripción ocupara una cara de un folio más o menos.
¡Ánimo que seguro que os sale genial!.
Como es tarea evaluble la descripción me la enviáis al correo.
- Lectura atenta del recuadro página 168: El adjetivo y visualizar el vídeo explicativo.
https://www.youtube.com/watch?v=cby4iKqbc30
Semana del 18 al 22 de mayo
Hola a todos/as, espero que hayáis pasado un buena semana y espero que tengáis ganas de trabajar y seguir aprendiendo cosas nuevas porque empezamos un nuevo tema.
Hacemos en primer lugar la portada del tema 9: "Los animales."
* Lectura: Eulato. Primero hacemos una lectura silenciosa fijándonos en la ortografía de las palabras que nos sean más difíciles, y para ayudar a su comprensión buscamos en el diccionario aquellas palabras que no sepamos su significado.
Ya en el cuaderno ponemos fecha.
* Comprensión Lectora:
Hacemos de la página 150, actividad 3, 4 y 5.
* Vocabulario: Familia de palabras.
Copiamos y estudiamos el recuadro de la página 151 y hacemos las actividades 9 y 10.
Ahora empezamos con un nuevo tipo de determinantes: Los posesivos.
* Leemos el recuadro de la página 152 y vemos el vídeo tutorial que nos explica qué son los posesivos y sus formas.
Para ello pincha en este enlace
https://www.youtube.com/watch?v=E2S58cj1r6Y
* Estudiar qué son los posesivos y sus formas.
En el cuaderno hacemos:
página 152 la actividad 1 y 3.
página 153 la actividad 4 y 6.
Para terminar leemos y copiamos en el cuaderno el dictado ¡Un huevo cúbico! de la página 155 y hacemos un dibujo de cómo os imagináis que sería Eulato.
Semana del 11 al 15 de mayo.
Os dejo algunos enlaces donde podréis repasar y afianzar los contenidos de lengua durante este verano. Las actividades que se proponen son voluntarias, no hay que entregar nada a principio de curso.
Fichas de comprensión lectora.
https://webdelmaestro.com/wp-content/uploads/2013/07/Los-tres-deseos-de-Clara.pdf
https://webdelmaestro.com/wp-content/uploads/2013/07/Un-sue%C3%B1o-fant%C3%A1stico.pdf
https://webdelmaestro.com/wp-content/uploads/2013/01/La-lechera1.pdf
https://webdelmaestro.com/wp-content/uploads/2013/01/La-gotita-de-agua-traviesa.1.pdf
Fichas interactivas.
Puedes hacerlas directamente sin tener que imprimirla y además puedes ver los aciertos, errores y la calificación final.
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es
Cuaderno de repaso.
Este cuaderno es muy completo y no es muy amplio.
http://fpschool.es/pdf/sm-repaso-tercero-de-primaria.pdf
Os deseo un FELIZ VERANO.
Semana del 15 al 19 de junio
Hola clase, estamos ya en la recta final del curso, y en esta semana las actividades q vamos hacer son más lúdicas y de repaso.
Pero primero os dejo las correcciones de las actividades de la semana pasada.
Correcciones
Página 200
Actividad 2:
- Cuidar: cuidamos, cuidarás, cuidarían y cuidaba.
- Comprender: comprendió, comprendes, comprende y comprenderé.
- Vivir: vivió, vivía, viviremos y vivisteis.
Página 201
Actividad 3, es de libre redacción.
Actividad 4: ir, subir, bajar, comer, bailar.
Tarea para la semana.
1) Ficha de adivinanzas.
Os dejo esta ficha de adivinanzas, después de poner la fecha copiáis cada adivinanza en el cuaderno y hacéis el dibujo y por último completáis el recuadro.
2) Redacción sobre el verano
A partir de la siguiente plantilla hacemos el dibujo en el cuaderno y escribimos como nos gustaría que fuese nuestro verano, dónde os gustaría ir, con quien, que actividades os gustaría hacer...
Podéis utilizar los diferentes puntos (punto y seguido, punto y aparte para formar párrafos dentro del texto), también oraciones interrogativas y exclamativas y siempre cuidando la ortografía, caligrafía y limpieza.
3) Lectura del cuento: Amaya Baya.
Os lo dejo en pdf. El que quiera puede mandarme un comentario cuando lo haya léido al correo.
4) Juegos para pintar y colorear.
Por último os dejo un enlace donde podéis pintar, colorear Y guardar vuestros trabajos.
Pincha en este enlace:
https://arbolabc.com/juegos-de-colores
Espero que paséis feliz semana.
No hay que mandar las actividades.
Semana del 8 al 12 de junio
Hola a todos/as, espero que hayáis pasado buena semana. Empezamos con las correcciones de las actividades de la semana pasada.
Correcciones.
* Página 166
- Actividad 1:
a) La hermana de Francisco.
b) Francisco.
c) Soñador y despistado.
d) Luis, Margarita, los profesores, la señorita Campos, el director.
- Actividad 2:
La fotografía que corresponde a la ciudad del cuento es la A.
* Página 168
- Actividad 1:
al jersey le podemos poner los adjetivos: verde, nuevo y elegante.
a la manzana: apetitosa y jugosa.
al gato: juguetón y peludo.
y a la piedra: dura y gris.
- Actividad 2: Pondré algún ejemplo de adjetivos, pero podéis poner los que queráis.
Un vestido: nuevo, viejo, roto, azul...
Un libro: interesante, ameno, entretenido...
Un día: espléndido, nublado, soleado...
Un amigo: estupendo, bueno, genial...
Un árbol: frondoso, verde, florido...
Una bufanda: nueva, vieja, rota, verde...
Un coche: deportivo, bonito, grande...
Una música: relajante, moderna, clásica...
Un problema: difícil, fácil, corto, largo...
* Página 169
- Actividad 5:
Mágicos: adjetivo, masculino, plural.
Genial: adjetivo, masculino, singular.
Panorámica: adjetivo, femenino, singular.
Confortables: adjetivo, femenino, plural.
largos: adjetivo, masculino, plural.
Preciosas: adjetivo, femenino, plural.
Modernos: adjetivo, masculino, plural.
*Página 185
- Actividad 5:
Hay que subrayar: tú, ellos, yo, vosotras y ella.
- Actividad 6:
Ella tiene una cobaya.
Nosotras fuimos al bosque.
Vosotros/ustedes vivís en el mismo edificio.
A él le gusta observar aves.
Tarea para la semana.
Esta semana vamos a ver dentro del tema 12 otro tipo de palabras que nos podemos encontrar en la oración, el verbo.
Leemos el recuadro de la página 200: El verbo y las formas del verbo y vemos el siguiente vídeo.
- En el cuaderno copiamos el recuadro de la página 200. Y hacemos actividad 2.
- Página 201: actividad 3 y 4.
Tarea evaluable ( hay que mandarla)
1. Lee el cuento.
Un gol fantasmal
Fermín era un fantasma divertido que tenía un montón de amigos. Su gran habilidad era meterse en líos. Sin quererlo, a su alrededor sucedían las cosas más increíbles.Un día, sus amigos fueron a buscarlo y le dijeron: «¿Fermín vienes a jugar al fútbol?». Hacía un día tan bueno que el fantasma no se pudo resistir.
En el momento más emocionante del partido, Fermín
disparó el balón, metió un golazo y..., rompió el escaparate de la farmacia.
El boticario salió enfadadísimo y, gruñendo, dijo: «¿Quién ha sido? Habéis roto el escaparate y del susto doña Otilia se ha desmayado».
Fermín sabía que el boticario no entendería lo importante que era meter ese gol, pero también sabía que no estaba bien romper el escaparate y asustar a doña Otilia.
Cuando iba a confesar que había sido él, los niños solidariamente se hicieron responsables de lo ocurrido y entre todos se comprometieron a reparar el cristal y a pedir disculpas a doña Otilia.
El boticario quedó tan sorprendido con la actitud de los niños que pasó por alto lo ocurrido, aunque se aseguró de que continuaran el partido en un lugar en el que no molestaran a nadie.
FIN
1.- Copia y contesta a estas preguntas en tu cuaderno:
* ¿Cómo se titula el cuento?
* ¿Cómo se llama el protagonista?
* ¿Qué le ocurre a Fermín?
2.- Copia del texto una oración interrogativa y otra
exclamativa.
3.- Busca en el cuento tres adjetivos con los sustantivos a
los que acompañan y analízalos.
4.- Copia del cuento dos pronombres personales.
5.- Escribe el infinitivo se los siguientes verbos: tenía,
vienes, disparó, metió y saber.
6.- Haz un breve resumen del cuento.
Hay que copiar las preguntas y responder en el cuaderno.
Buen trabajo y buena semana.
Semana del 1 al 5 de junio
Hola a todos/as, esta semana vamos a seguir estudiando el adjetivo, pero también vamos a avanzar en el siguiente tema y vamos a ver los pronombres personales.
Hacemos portada tema 10: El lugar donde vivo.
*Lectura: Se perdió mi hermano.
*Página 166: 1 y 2.
En primer lugar repasamos el adjetivo, volvemos a leer el recuadro de la página 168.
Después copiamos y estudiamos el recuadro de la página 169.
Actividades:
*Página 168: 1 y 2
*Página 169: 5
A continuación vamos a leer el recuadro de la página 184: Los pronombres personales y vemos el siguiente vídeo:
Página 185:
Copiar y estudiar el recuadro y actividades 5 y 6.
Semana del 25 al 29 de mayo
Hola clase, espero que hayáis pasado una feliz semana. Felicidades a todos y también a vuestras familias por el trabajo que están realizando.
Os dejo en primer lugar las correcciones de las actividades de la semana pasada.
Correcciones.
Página 150:
Actividad 3.
1º Los animales alojan a Eulato en el gajo 14 de la planta del limón. Y sucedió por la noche.
2º Empieza a comer granos de girasol y trocitos de ciruela. Sucedió al quinto día.
3º Eulato recibe una clase de canto de Lulo Grillo. Sucedió cuando creció unos centímetros.
4º La araña intenta que Eulato aprenda a tejer. Sucedió cuando fracasó el grillo.
5º Eulato hace temblar el barrio a su paso. Sucedió después de un mes y había crecido mucho.
Actividad 4.
a) Para ver qué se hacía con Eulato.
b) Que debía irse. Pero nadie le gustaba tener que echarlo de la planta.
Actividad 5.
a) Su mamá de Eulato.
b) Por ejemplo, que estaban muy contentos de haberse encontrado.
c) Que se había caído del nido y había llegado hasta allí.
Página 151:
Actividad 9.
Familia de campo Familia de campana
campestre campanilla
acampada campanada
campesino campanario
Actividad 10.
Hay que tachar: jugo, traje y veces.
Página 152:
Actividad 1.
Hay que subrayar: mi, nuestra, tuyos, su.
Actividad 3.
- Mi balón es nuevo.
- Aquí están tus fotos preferidas.
- Queremos mucho a nuestra gata.
Página 153:
Actividad 4.
Se rodea: Se subraya:
nuestro loro
mi mesa
vuestras cartas
nuestras bicicletas
su tesoro
mis hermanos
tus plantas
Actividad 6.
nuestra: posesivo, femenino, singular.
su: posesivo, femenino, singular.
nuestro: posesivo, masculino, singular.
sus: posesivo, femenino, plural.
Tarea para la semana.
- Lectura página 156: El ornitorrinco.
- Tarea evaluable: Trabajo de Expresión Escrita: Descripción de un animal.
De la actividad 6 elegimos un animal para describirlo siguiendo los pasos de la actividad 3 de esta misma página. Incluiremos en la descripción algún posesivo, una oración exclamativa y otra interrogativa.
Presentación: poner una foto o dibujo del animal que vayáis a describir, cuidar la letra, ortografía y puntos seguidos y a parte. ¡Cuidado con las mayúsculas!
La descripción ocupara una cara de un folio más o menos.
¡Ánimo que seguro que os sale genial!.
Como es tarea evaluble la descripción me la enviáis al correo.
- Lectura atenta del recuadro página 168: El adjetivo y visualizar el vídeo explicativo.
https://www.youtube.com/watch?v=cby4iKqbc30
Semana del 18 al 22 de mayo
Hola a todos/as, espero que hayáis pasado un buena semana y espero que tengáis ganas de trabajar y seguir aprendiendo cosas nuevas porque empezamos un nuevo tema.
Hacemos en primer lugar la portada del tema 9: "Los animales."
* Lectura: Eulato. Primero hacemos una lectura silenciosa fijándonos en la ortografía de las palabras que nos sean más difíciles, y para ayudar a su comprensión buscamos en el diccionario aquellas palabras que no sepamos su significado.
Ya en el cuaderno ponemos fecha.
* Comprensión Lectora:
Hacemos de la página 150, actividad 3, 4 y 5.
* Vocabulario: Familia de palabras.
Copiamos y estudiamos el recuadro de la página 151 y hacemos las actividades 9 y 10.
Ahora empezamos con un nuevo tipo de determinantes: Los posesivos.
* Leemos el recuadro de la página 152 y vemos el vídeo tutorial que nos explica qué son los posesivos y sus formas.
Para ello pincha en este enlace
https://www.youtube.com/watch?v=E2S58cj1r6Y
* Estudiar qué son los posesivos y sus formas.
En el cuaderno hacemos:
página 152 la actividad 1 y 3.
página 153 la actividad 4 y 6.
Para terminar leemos y copiamos en el cuaderno el dictado ¡Un huevo cúbico! de la página 155 y hacemos un dibujo de cómo os imagináis que sería Eulato.
Semana del 11 al 15 de mayo.
Hola niños y niñas. Hemos terminado el tema 8 del área de lengua, así que las actividades que hagáis son evaluables, es decir me las tenéis que mandar al correo. Pero antes empezaremos con las correcciones de las actividades de la semana pasada.
Correcciones.
- Página 136.
* Actividad 1: silla, membrillo, amarillos, brillo, carretillas, maravilla.
* Actividad 2: colmillo, tobillo, bombilla, horquilla, ovillo.
* Actividad 4: martillo, cepillo, zapatillas, castillo, sombrilla, ladrillos.
- Página 137.
*Actividad 6: flequillo, telefonillo, mesilla, palillo, bolsillo, carrerilla, cartilla, farolillo, puntilla.
- Página 139.
* Actividad 4:
. Si les apetece algo dulce, toman un poco de miel.
. Sus casas tienen de todo: camas, mesas, armarios , sillones...
. Los gnomos son seres muy ágiles y veloces.
. No les gusta nada que la gente los encuentre.
* Actividad 5:
. Debajo de los árboles. Para que nadie la encuentre.
* Actividad 6:
. Para camuflarse, porque no quieren ser vistos. Al vestir con los colores de las plantas pasan inadvertidos.
* Actividad 7: en esta actividad tenéis que escribir en cada apartado y completar el esquema con la información que aparece en el texto.
Actividades Evaluables.
Primero antes de hacer las actividades debéis repasar y estudiar el tema, después hacerlas y enviarlas al correo junto con el dictado, que he pasado por whatsapp.
- Página 144: 2, 3, 4, 5 y 6.
Expresión oral Evaluable.
Para evaluar la expresión oral propongo una actividad que consiste en la lectura del cuento "El gato con Botas" y debéis contestar de forma oral a las preguntas que aparecen en la última página del cuento, de manera que se tenéis que grabar en vídeo o en audio y mandarlo al correo. Tenéis hasta final de este mes de mayo para realizarla. Os dejo el cuento.
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Hola a todos/as. Seguimos avanzando en el área de Lengua. Espero que estéis todos bien. Como siempre empezamos con las correcciones de las actividades de la semana pasada.
Correcciones.
Página 134:
* Actividad 1:
Artículos determinados: la, los, el, las.
Artículos indeterminados: un, unos, una, unas.
* Actividad 2: esta actividad es de libre realización, pero voy a poner algún ejemplo de como se tiene que hacer.
el ramo, la maceta, los esquejes, las matas, un bulbo, una regadera, unos árboles y unas plantas.
* Actividad 3:
Con artículos determinados: La campesina, el campesino, las campesinas y los campesinos. La labradora, el labrador, las labradoras y los labradores. El vecino, la vecina, las vecinas y los vecinos.
Con artículos indeterminados: una campesina, un campesino, unas campesinas y unos campesinos. Una labradora, un labrador, unas labradoras y unos labradores. Un vecino, una vecina, unos vecinos y unas vecinas.
Página 135
* Actividad 5: esta actividad es de libre realización, pero voy a poner algún ejemplo de como se tiene que hacer.
- Este libro tiene unas ilustraciones preciosas de paisajes.
- Mi madre y yo plantamos ese árbol hace diez años.
- Aquellas estrellas brillan en el firmamento.
* Actividad 6:
- Esta: demostrativo, femenino, singular y expresa cercanía.
- Aquellos: demostrativo, masculino, plural y expresa lejanía.
- Esa: demostrativo, femenino, singular y expresa distancia media.
- Este: demostrativo, masculino, singular y expresa cercanía.
Página 139
* Actividad 1: Seres fantásticos de los bosques.
* Actividad 2: esta actividad es de libre realización, pero se podría poner "Los habitantes invisibles de los bosques".
* Actividad 3:
a) Los caracterizan su diminuto tamaño, el gorro, la larga barba blanca y las mejillas sonrosadas.
b) Para cuidar los bosques vigilan que las raíces y las hojas de los árboles y de las plantas estén bien.
c) Se alimentan de frutos del bosque, setas, y hojas de plantas.
d) Los sentidos que tienen más desarrollados son el oído y el olfato.
Tarea para la semana.( No hay que enviarlas )
Seguimos avanzando y aprendiendo cosas nuevas.
Ortografía.
Copiar y estudiar el recuadro de la página 136: Palabras terminadas en -illo o en -illa. y actividades: 1, 2 y 4.
Página 137: actividad 6 y preparar los dictados: leerlos fijándose bien en las palabras de la regla ortográfica y copiarlos.
Lectura
Volver a leer el texto de los Gnomos y hacer de la página 139 actividad 4, 5, 6 y 7.
Ánimo y espero que sigáis motivados y trabajando como hasta ahora.
Semana del 27 al 30 de mayo
Hola clase, espero que se encontréis bien y con ganas de trabajar y seguir avanzando en vuestros aprendizajes.
Empezaremos con las correcciones del vocabulario de la unidad 8.
* mata: planta de poca altura o tamaño, de tronco ramificado y leñoso.
* esqueje: Tallo joven, rama o retoño que se injerta o entierra para que nazca una nueva planta.
* arraigar: echar raices.
* talar: cortar un árbol por el pie.
* invernadero: lugar o espacio acondicionado para proteger a las plantas del frío y cultivar fuera de temporada hortalizas, legumbres, frutas y flores.
* abono: sustancia mineral u orgánica que se añade a la tierra para que aumente la fertilidad, es decir para hacerla más rica y productiva.
* silvestre: se aplica a la planta que crece de forma natural, es decir sin intervención humana en el campo o en la selva.
* podar: cortar o quitar las ramas superfluas de los árboles y las plantas para que crezcan y se desarrollen con más vigor.
* brotar: Salir una planta de la tierra o también puede ser salir de una planta hojas o flores nuevas.
Actividades para la semana ( NO HAY QUE ENVIARLAS )
Como siempre hacemos raya de color y ponemos la fecha.
* Antes de hacer las actividades que os propongo debéis leer y estudiar de nuevo los recuadros de los artículos y el de los demostrativos.
Hacemos actividades página 134 y 135 del libros de texto: 1, 2, 3, 5 y 6.
* Lectura de la página 138 del libro de texto: "Los gnomos".
* Hacer las actividades 1,2 y 3 de la página 139.
* Y por último os dejo una ficha sobre diminutivos y aumentativos que podéis imprimir o bien hacerla en el cuaderno en el caso que no poder imprimirla. Esta ficha es voluntaria.
Pincha en el enlace para ver la ficha,
http://www.colegioortegaygasset.com/users/felipe/LEN5/LEN121.pdf
Espero que sigáis con motivación y buena predisposición para seguir trabajando y aprendiendo.
Semana del 20 al 24 de abril
Hola clase, para esta semana las primeras actividades que voy a mandar son evaluables junto con un dictado. El dictado lo mandaré a Ángela por whatsapp y ella que os lo reenvíe. El dictado sería conveniente que lo escucharais un vez y después lo escuchéis de nuevo y entonces lo escribís. Estas me las tenéis que enviar por correo igual que la descripción junto con el dictado.
Me ponéis con bolígrafo:
-fecha.
-actividades de evaluación.
- a continuación escribir cada actividad con bolígrafo y la respuesta con lápiz.
Estas actividades son:
* página 126 del libro: 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
* Por último hacer el dictado.
Empezamos un nuevo tema.
*Hacemos la portada del tema 8: Mis plantas.
Como ya sabéis en un hoja nueva escribimos la fecha y hacemos el vocabulario del tema. Es decir, buscamos en el diccionario las palabras que aparecen en la página 129 del libro abajo a la derecha que están en recuadros azules.
*Lectura de la unidad: El tesoro del huerto.
* Copiar y estudiar los recuadros de la página 134 y 135. Los artículos. Los demostrativos y formas de los demostrativos.
Os dejo dos enlaces explicativos sobre los artículos y los demostrativos. Creo que los dos están muy claros y os pueden ayudar en caso de dudas.
Todas las tareas son para esta semana, de manera que se podéis organizar de la manera que queráis a vuestra rutina de trabajo. Ánimo y un beso.
Enlaces:
https://www.youtube.com/watch?v=CarUDWAbDPc
https://www.youtube.com/watch?v=ZsHvRg5qP-0
Las correcciones y comentarios del trabajo de la descripción la iré acabando de mandar a la largo de la semana. Gracias.
Hola familias, empezamos un nuevo trimestre. Espero que os encontréis todos bien. Os dejo en primer lugar las correcciones de las actividades de la última semana.
Correcciones
Página 121
Actividad 4:
- Ahí hay una jarra llena de agua.
- Soy su hermano, pero no fui con él.
- Aquí no estoy cómodo.
- No hay trenes para llegar a la ciudad.
- ¡Caray! No sabía que hoy era el examen.
- ¡Me voy! Hay un guirigay horrible.
Actividad 5:
Estos son ejemplos de oraciones:
- Hay palomitas.
- Hoy es domingo.
- Llegaré muy pronto.
- Ayer fui a verte.
Actividad 6:
Ejemplo del diálogo:
- Príncipe, ¡qué contenta estoy!
- Doy por hecho que ha estado con los ratoncillos, majestad.
- Si, voy todas las mañanas a escucharlos para que me endulcen el día.
- ¡Yo también soy un gran fan suyo!
Página 123
Actividad 1: Un perro encuentra a un niño perdido.
Actividad 2: Persona decidida que no muestra temor a llevar a cabo proyectos pese a las dificultades o los riesgos.
Actividad 3:
- Se inauguró el día 13 de diciembre de 2.018.
- Está en Malmojado. En la plaza de la Alameda.
Actividad 4: La peculiaridad del Fulldog Café es que los clientes pueden acariciar a los perros del establecimiento o jugar con ellos mientras toman algo.
Actividad 5: El ambiente del café es acogedor e invita a relajarse. El propio Javier, un amante de los perros, ha cuidado al máximo los detalles para que los animales se sientan a gusto.
Actividad 7:
Redacción libre.
Página 124
Actividad 1:
Canción para verbena tiene ocho versos y cuatro estrofas. Cada estrofa tiene dos versos.
La niebla señora tiene nueve versos y tres estrofas. Cada estrofa está formada por tres versos.
Actividad 2:
- Es un poema alegre, porque habla de las fiestas de un pueblo.
- farolillos, cantar, bailar, reír, contento...
- Farolillos, grillos, estribillo, chiquillo.
Tarea para miércoles, jueves y viernes.
Página 125
Esta actividad será evaluable, por lo que la tendréis que hacer en una hoja o folio a parte, hacerle una foto y mandármela al correo para que yo la pueda evaluar y después os mandaré la nota con los comentarios oportunos a vuestros correos de forma individual.
La actividad consiste en realizar la descripción de tu localidad, en este caso tienes que describir Marchena. Para ello tenéis que seguir los pasos indicados en los apartados 1, 2, 3 y 4 de la página 125 de tu libro de texto. Cuidado con la ortografía, caligrafía y presentación.
Espero que no tengáis ninguna dificultad en mandármela.
Ánimo y seguro que lo hacéis estupendamente.
* Estudiar el tema 7, que algunas actividades de la próxima semana serán también evaluables.
Correcciones
Pág 120:
* Actividad 1:
Termina en -ay: hay
Termina en -oy: soy, Eloy, doy, hoy y voy
Termina en -ey: rey
Termina en-uy: muy
* Actividad 2:
reyes- rey
bueyes- buey
leyes- ley
jerséis- jersey
* Actividad 3:
Se parecen en que ambas se pronuncian igual. Se diferencian en que una se escribe con h y es un verbo, mientras que la otra se escribe sin h y es una interjección.
Tarea para la semana.
Antes de empezar como siempre poner raya de color y fecha.
Pág 121: actividades 4, 5 y 6.
Pág 123: Volver a leer el texto: Una cafetería muy especial.
Actividades: 1, 2, 3, 4, 5 y 7.
Pág 124: Leer los poemas y estudiar el recuadro. Actividades: 1 y 2
Os dejo en este enlace varios poemas sobre la primavera. Podéis leerlos, copiar alguno y hacer un dibujo. Esta actividad es complementaria y voluntaria.
Espero que se encontréis todos bien, un saludo.
https://www.educapeques.com/lectura-para-ninos/poemas-para-ninos/poemas-de-primavera-lee-y-colorea.html
Correcciones de las actividades de la semana pasada.
Pàg 118:
* Actividad 1
Singular: reina, cuerda, tornillo, trombón y auditorio.
Plural: flautas, notas,cartones, latas y platillos.
*Actividad 2
Tambor= tambores; trompeta= trompetas; violín=violines; piano=pianos.
*Actividad 3
Salas, teatros y músicas: como acaban en vocal, forman el plural añadiendo una -s.
Actuaciones y voces: como acaban en consonante, forman el plural añadiendo -es.
Pág 119:
* Actividad 4
Quien tiene un amigo tiene un tesoro.
* Actividad 5
Pies, escobas.
* Actividad 7
Ratones: sustantivo, masculino, plural.
Cajas: sustantivo, femenino, plural.
Sótano: sustantivo, masculino, singular.
Auditorio: sustantivo, masculino, singular.
Actividades para la semana del 23 al 27 de marzo
Antes de empezar hacer la raya de color y poner la fecha.
Pág 120:
Copiar el recuadro: Palabras terminadas en -y. Estudiarlo.
Actividades 1, 2 y 3
Pág 121:
Preparar los dictados. Los leemos y los copiamos con buena letra y fijándonos en las palabras con dificultad ortográfica, atendiendo también a la regla ortográfica estudiada en este tema. Después que uno de los dictados se lo dicte un adulto. Comprobar las faltas y hacer de cada falta una oración.
Pág: 122:
Hacer la lectura: Una cafetería muy especial.
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